용신동 소규모학원

용신동 소규모학원
실패 원인을 세 가지 항목으로 구분하고, 각각의 원인에 대해 부사의 정도를 명확히 정의함으로써 학생은 어느 부분에서 어느 정도의 개선이 필요한지 객관적으로 판단한다. 용신동 소규모학원은 문제를 풀 때는 지시어에 따라 지문 내 정보를 필터링하는 습관을 기르고, ‘무엇을 묻고 있는가’, ‘어떤 정보가 필요하고 불필요한가’를 파악하여 불필요한 내용은 활자색을 흐리게 하거나 삭제선으로 표시하는 훈련을 실시한다. 또한 이전 학습과의 연결성을 유지하도록, 현재 풀이 과정이 과거에 배운 개념과 어떻게 이어지는지를 질문형식으로 유도한다. 매 수업이 끝난 후에는 배운 내용을 한 장의 포스트잇에 요약하도록 하고, 그 내용을 빈 노트 한쪽에 붙여가며 스스로 만든 ‘나만의 단원 요약노트’를 구성하게 한다. 또한, 학생들은 자신들의 학습 내용을 체계적으로 정리하고, 지속적인 평가와 피드백을 통해 학습 내용을 충실하게 이해하는 데에도 노력해야 합니다. 이 모든 과정은 기술의 연속이 아니라 태도의 집합이다. 용신동 소규모학원은 한 단원을 끝내는 즉시 스스로 점검 퀴즈를 만들어 풀어보는 습관을 들이면 학습 내용이 정리되고 기억의 격차를 찾아낼 수 있으며 이때 같은 어휘를 사용하되 격식 버전예: ‘이러한 방식은 매우 효과적이다’과 비격식 버전예: ‘이거 진짜 꿀팁이야’으로 바꿔가며 분위기를 조절하면 머리가 지친 시간대에도 몰입력을 유지할 수 있다.